Interaction avec l'ordinateur (vocabulaire, composantes, interface)

Maîtriser les fonctions communes aux applications utilisées.

- Se repérer d'un logiciel à un autre.
- Identifier et utiliser les fonctions communes d'un logiciel.
- Les fonctions communes (avec saisie d'écran) : Fichier (ouvrir, nouveau, enregistrer), Édition (copier, coller), Insertion, Affichage, Insertion.

Jeux et cédéroms éducatifs Consolider les acquis du deuxième cycle.
Consulter le C-RDI (Carrefour des ressources didactiques informatisées) pour une liste de cédéroms et jeux éducatifs.
Utilisation d'un logiciel de dessin et de traitement d'image

Initiation à un logiciel de traitement de l'image.

-Modifier une image.

Utilisation d'un logociel de traitement de texte

tiliser un logiciel de traitement de texte.

- Faire une mise en page complexe (tableau, colonne, image dans une zone de texte, etc).

Utilisation d'un tableur Consolider les acquis du deuxième cycle.
Navigation sur internet

Se repérer dans Internet.

- Avoir une banque de sites repères pour ses recherches sur internet.
- S 'initier au fonctionnement du moteur de recherche en effectuant une recherche à l 'aide d'un critère simple de recherche. Explorer par la suite les options de recherche avancée.
- Faire une présélection des liens qui semblent les plus pertinents.

Utilisation du courriel

Se référer à son carnet d'adresses (Courriel ).

- Utiliser adéquatement les fonctions de base du courriel
- S'assurer d'une utilisation sécuritaire du courriel

Présentation (éditeur HTML, montage multimédia, diaporama)

Utiliser des logiciels de présentation ou d'éditeur HTML.

-Transférer les acquis faits avec d'autres logiciels à l'utilisation de ceux-ci. -Utiliser les fonctions de base du logiciel.
- Faire une mise en page simple.

Utilisation de périphériques

Utiliser certains périphériques.

- Caméra numérique, numériseur, vidéo numérique.

Développer une éthique face à l'utilisation de l'ordinateur et d'internet

Développer une éthique face à l'utilisation de l'ordinateur et d'Internet (la netiquette).

- Adopter une conduite et un vocabulaire "responsable" face à l'exploitation d 'Internet - et lors de la communication avec d'autres.
- Prendre conscience et faire attention à la qualité du français dans les correspondances.
- Respecter les droits d'auteur.

Organisation et conservation de l'information

Être capable de chercher, trouver, sélectionner, stocker et organiser l'information à partir de divers supports (disquettes, Cdroms, Internet, réseau ou autres).

- Se repérer sur le réseau
- Organiser ses fichiers et ses dossiers de façon hiérarchique. Ex:
- Donner des noms significatifs à ses fichiers.