Centre régional de formation à distance du Grand Montréal

Français (langue d'enseignement)

Le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal offre les mêmes cours de français que ceux de toutes les commissions scolaires du Québec qui dispensent l’enseignement aux adultes.

1^re secondaire

Espace-temps — FRA-1031-3
Ce cours est axé sur la lecture et la rédaction de textes informatifs : chroniques, textes descriptifs et articles documentaires. On y apprend à reconnaître l'information objective, à dégager les idées principales, à construire un plan et à rédiger des textes informatifs en respectant les règles grammaticales et syntaxiques élémentaires.

Libre expression — FRA-1032-2
Ce cours est axé sur la lecture et la rédaction de textes expressifs : messages personnels, lettres et témoignages. On y apprend à discerner l'expression des goûts, des sentiments et des opinions. On y apprend aussi à rédiger des textes expressifs en ordonnant ses idées, en recourant à des procédés appropriés et en respectant les règles grammaticales et syntaxiques élémentaires.

Place au « je » — FRA-1033-1
Ce cours est axé sur l'écoute et la production de messages expressifs : témoignages, entrevues, discussions et exposés. On y apprend à élaborer des stratégies d'écoute, à reconnaître l'expression des goûts, des sentiments, des opinions et à mieux exprimer oralement ses propres opinions et sentiments.

2^esecondaire

Merveilles et mystères — FRA-2031-3
Contes, légendes et récits fantastiques : ce cours est axé sur la lecture et la rédaction de textes narratifs à travers lesquels on aborde les différents types de narrateurs, la structure de ce type de textes, les procédés utilisés pour exprimer l'étrange et le merveilleux. On y voit aussi comment les connaissances grammaticales peuvent aider à mieux comprendre les textes abordés et à améliorer ceux que l'on écrit.

L'actualité. Des gens, des événements... — FRA-2032-2
Quelles sont les caractéristiques d'un message informatif? Comment est-il construit? Qu'est-ce que l'objectivité et la subjectivité ? Ce cours permet de découvrir les réponses à ce genre de questions à travers la rédaction de comptes rendus d'événements et la lecture de messages informatifs tirés des journaux quotidiens : nouvelles journalistiques, faits divers et comptes rendus d'événements.

Place à l'information — FRA-2033-1
Ce cours est axé sur l'écoute et la production de messages informatifs : nouvelles, comptes rendus d'événements et exposés. On y apprend à perfectionner ses stratégies d'écoute, à distinguer les faits des opinions, à faire de courtes recherches et à informer objectivement les autres de ses découvertes lors d'un exposé oral.

3^e secondaire

Maintenir le cap — FRA-3048-3
Dans ce cours, on aborde ou on revoit les caractéristiques de quatre types de textes : informatifs, incitatifs, expressifs et narratifs. On est amené, en rédigeant, à explorer différentes constructions de phrases, à saisir comment les éléments syntaxiques et les accords grammaticaux contribuent à faire saisir le sens du texte.

Obligatoire : 1 de ces 2 cours

1- Des textes émouvants - En lire et en parler — FRA-3049-2
Dans ce cours, on apprend à mieux connaître les caractéristiques des textes expressifs. On doit lire un récit de voyage, un journal personnel ou une autobiographie dans le but d'en faire un compte rendu oral et écrit
.
2- Des romans passionnants - En lire et en parler — FRA-3050-2
Dans ce cours, on apprend à mieux connaître les caractéristiques des romans à succès. On doit lire un roman à grand tirage dans le but d'en faire un compte rendu oral et écrit.

Obligatoire : 1 de ces 3 cours

1- Pleins feux sur la pub — FRA-3051-1
Ce cours est axé sur la lecture et l’écoute de textes incitatifs (annonces et messages publicitaires). On y aborde les différents buts poursuivis par la publicité et les différents procécés utilisés.
2- Parlez-moi de poésie — FRA-3052-1
Ce cours est axé sur la lecture et l’écoute de textes poétiques (poèmes ou chansons). On y aborde le vocabulaire imagé, la symbolique, la sonorité, la disposition des vers et l’importance du rythme.
3- Quoi de neuf? Les médias et vous — FRA-3053-1
Comment sont rédigés les journaux et les revues que nous lisons, les bulletins de nouvelles que nous entendons à la radio? Quels types d'informations y retrouve-t-on? Dans quel but les lit-on ou les écoute-t-on? Y a-t-il un style propre à la presse parlée ou écrite? C'est ce que l'on découvre dans ce cours.

Au fil des mots - Le quotidien réinventé — FRA-3054-3
Ce cours est axé essentiellement sur la rédaction de textes expressifs (lettre personnelle, journal personnel, témoignage) et narratifs (conte ou récit).

4^e secondaire

En quête d’information — FRA-4061-3
Dans ce cours, on aborde des textes informatifs plus étoffés: exposés ou articles analytiques et reportages. On y apprend à dégager la structure et à reconnaître les caractéristiques d'un bon reportage; on apprend aussi comment en faire le résumé oral ou écrit. Enfin, on est invité à produire soi-même un reportage écrit.

Mosaïque — FRA-4062-3
Dans ce cours, on doit lire une nouvelle tirée de la littérature francophone dans le but d'en faire l'appréciation critique. On doit aussi faire la lecture et l'écoute de textes à dominante narrative pour en faire ressortir les composantes et en analyser la matière narrative. On doit enfin produire un texte s'apparentant à la nouvelle littéraire.

5 ^e secondaire

Coups de cœur! Des romans d’ici — FRA-5141-1
Dans ce cours, on doit lire un roman tiré de la littérature québécoise dans le but d'en faire le compte rendu et l'appréciation critique.

VISA, le magazine! FRA-5141-2
Ce cours est axé sur la rédaction de textes narratifs (nouvelle, conte ou récit) et informatifs article informatif ou analytique).

Pour ou contre? Une question d'opinion — FRA-5141-3
Ce cours est axé sur la lecture et la production de textes argumentatifs (lettre d'opinion, commentaire, critique). On y fait aussi l'écoute de débats et d'exposés et on est invité à faire un exposé oral.